Teorías
De
los sistemas: El movimiento corporal humano se da
sobre un medio externo y es regulado por un conjunto de sistemas y componentes
dentro del individuo.
Control
motor: La actividad motriz desarrolla la
capacidad del movimiento mediante lo observable, se da en el entorno pero
involucra una experiencia.
Psicomotricidad: El
MCH se da por la intención que se establece entre el desarrollo mental,
emocional, simbólico y el entorno. A través de la madurez y la inteligencia.
Biomecánica: El
MCH ocurre por un proceso de interacción de variables como la fuerza, gravedad,
trabajo, entre otras.
Pedagogía
del movimiento: La
actividad física es cualquier acción que implica cambios metabólicos por
encima del 10% de lo normal y el ejercicio físico es
cualquier actividad física de manera sistemática que permita alcanzar un mejor
movimiento.
Movimiento
continuo: El
movimiento corporal se da en diferentes niveles, mediante una intención. Es la
clave en el proceso de socialización, adaptación y aprendizaje.
[1]Modelos
Sus elementos
son: Base, modulador, biomecánico y sostén.
Cinesiológico : Determina que la variedad de movimientos
articulares proporciona que los tejidos de sostén sean más propensos a
conservar un comportamiento cinesiológico óptico, lo que proporcionan una buena
salud.
Patocinesiológico : A los sistemas de sostén de movimiento se le involucran
una patología, lo que da como resultado alteraciones que causan limitaciones
funcionales con un posible resultado final de discapacidad.
Cinesiopatológico: Las bases de este modelo parten
de que los movimientos repetitivos y las posturas mantenidas afectan al tejido
músculo-esquelético y neurológico y pueden ser evidentes mediante la
exploración clínica y pruebas neurológicas o radiológicas.
Referencias bibliográficas:
Referencias bibliográficas:
-[1] Monica Mariña. Modelos del
movimiento en fisioterapia y aines. Blog pots. 5 de octubre de 2016. [Consulta online, 25-02-2017].
Disponible en: http://fisiomonica-ms.blogspot.com/2011/12/modelos-del-movimiento-en-fisioterapia.html